引导式教育疗法又称Peto法,由匈牙利学者Andras Peto教授创建的。是国际公认的治疗小儿脑瘫最有效的方法之一。其显著特点是通过引导员不断地给予科学的诱导技巧或口令,最大限度地调动患儿自主运动的潜力,激发患儿参与的意识和兴趣,让患儿主动地训练和学习,同时将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机地结合在一起,使患儿在德、智、体、个性与气质培养和行为塑造等方面得到全面的康复和发展。
    强调鼓励患儿由被动消极应付变得主动积极参与。它能让患儿感觉自己是成功的,并通过引导员的诱发技巧,让患儿朝向寻求解决自已问题的个别方法去做。当他们相信了自己的能力后,即产生了成就感,即会渐渐脱离对成人的依赖,更加主动地去探索周围的环境,主动地去练习。

   引导式教育是与普通教育和特殊教育不同的另外一个教育体系,是以正常小儿神经精神发育学和教育学为基础发展起来的,对早期开发正常婴幼儿的语言、运动、交流、理解和感知等智力水平亦具有很高的指导和实用价值。因此除了能有效地康复小儿脑瘫外,还对小儿其他运动发育迟缓、语言发育迟缓、智力低下、孤独症、成人偏瘫和帕金森病产生较好的康复效果。对缺氧性脑病、早产儿、新生儿窒息、胆红素脑病等高危儿,以及种脑病后遗症也有很乐观的早期干预和康复效果。

    湘潭市一医院小儿脑瘫康复专科从2010年6月始对运动能、认知能相近的不同年龄段的脑瘫患儿开展引导式教育,予以概念课、认知课、手部课、言语课、地席课、条台课、体能课、音乐课、游戏等等,提高了患儿的康复效果,深受患儿及家长的好评。